FINALITA' / MOTIVAZIONE

Dall'analisi contenutistica e stilistica di quotidiani alla realizzazione di un giornalino di classe.

Un itinerario mediante il quale i ragazzi vengono guidati a stabilire un rapporto nuovo con la realtà, ad utilizzare adeguatamente tipologie testuali e linguistiche e ad usare mezzi informatici.

OBIETTIVI / PRESTAZIONI RICHIESTE AGLI ALUNNI

• "conquista" di un rapporto nuovo con la realtà (il giornale quale strumento d'informazione)

• capacità di reciproca relazione e collaborazione (discussioni, lavoro di gruppo)

• manifestazione della personalità e della creatività individuale

• motivazione alla produzione scritta

• capacità di chiarire a se stessi e agli altri il proprio pensiero

• uso adeguato di tipologie testuali e registri linguistici

• inserimento dell'informatica in ambito formativo come modello, metodo e strumento per l'interpretazione e la manipolazione della realtà

• consolidamento di una visione dell'informatica come elemento di cultura tecnologica

• riconoscimento dell'importanza che l'informazione gestita dai computer ha all'interno del nuovo modello di società, detta "società dell'informazione"

 METODOLOGIA
I ragazzi, suddivisi in gruppi di lavoro misti, portano le loro proposte: articoli, racconti, poesie, recensioni e così via. Successivamente classificano il materiale, suddividendolo nelle sezioni nelle quali il giornalino sarà strutturato.
Gli insegnanti accettano le idee che ritenevano coerenti con lo spirito della pubblicazione e ne seguono la produzione, indirizzandola e correggendola.
Quando la quantità di materiale prodotto è sufficiente, si passa alla scelta degli articoli e dei racconti da inserire nel giornalino, cercando di dare all'insieme un minimo di coerenza.
Successivamente si organizzano e dispongono i testi prescelti in una bozza e vi si affiancano i disegni e le immagini.
Si cerca di rispettare la struttura interna di un giornale tradizionale, collocando, nella prima pagina, dopo l'editoriale, la notizia giudicata dai ragazzi più importante e, nelle successive, i fatti di cronaca, gli argomenti di carattere culturale, i servizi sportivi, le rubriche, ...

STRUMENTI

Giornali vari, computer, stampanti e programmi reperibili nel Laboratorio di Informatica della Scuola. 

 SEQUENZE OPERATIVE

• Analisi: studio di prodotti professionali per gettare una base di conoscenza comune su ciò che si può intendere con la parola "giornale":
  a) studio delle diverse tipologie testuali: la cronaca, la lettera, il diario, la relazione, l'intervista, 
  l'inchiesta, i piccoli annunci, la pubblicità,...
  b) analisi della struttura del giornale

• Preparazione: messa a punto del software necessario al lavoro

• Progettazione: 
  a) scelta del nome e di una testata
  b) scelta degli argomenti, delle rubriche tenendo conto del pubblico a cui il giornalino si rivolge, sui presumibili interessi, ....
  c) organizzazione dei gruppi di lavoro

• Realizzazione: 
  elaborazione di testi e scelta dei disegni
  impaginazione
  stampa
  distribuzione

PRODOTTO
Due numeri

TEMPI
Sono state utilizzate le ore di laboratorio e di lettere